反腐倡廉警示教育制度
日期： 2017-07-24 來(lái)源：李鵬飛
反腐倡廉警示教育制度
為了加強(qiáng)局黨風(fēng)廉政建設(shè)，樹立農(nóng)機(jī)部門良好形象，從機(jī)制上、源頭上預(yù)防和治理腐敗，促進(jìn)全體干部職工廉潔自律，正確履行工作職責(zé)，保證農(nóng)機(jī)工作任務(wù)的完成，特制定本制度。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、馬列主義、 毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想；
2、全國(guó)黨代會(huì)、“兩會(huì)”的有關(guān)文件和報(bào)道；
3、黨和國(guó)家的重大方針政策，國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件；
4、全省農(nóng)機(jī)系統(tǒng)工作會(huì)議精神；
5、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，利用違紀(jì)違法典型案件進(jìn)行警示教育；
6、編印《農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼警示教育材料》。
二、學(xué)習(xí)形式
1、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以集中學(xué)習(xí)為主；學(xué)習(xí)可以采取座談、觀看錄相、開會(huì)等形式，學(xué)習(xí)要有記錄、有簽到。
2、適當(dāng)安排有經(jīng)驗(yàn)的同志作講座，做好傳邦帶，以提高全系統(tǒng)干部職工的政策理論水平；
3、鼓勵(lì)大家寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
三、學(xué)習(xí)組織
集中學(xué)習(xí)一般由黨辦負(fù)責(zé)安排，定期學(xué)習(xí)本制度所規(guī)定的內(nèi)容。自學(xué)時(shí)，要正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，充分利用空閑和晚上的時(shí)間，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和專題思考，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
四、學(xué)習(xí)要求
1、全系統(tǒng)干部職工必須以高度的政治責(zé)任感積極參加廉政教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)干部更要以身作則，率先垂范；
2、要狠抓落實(shí)，防止走過場(chǎng)。制訂具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)。
反腐倡廉警示教育制度
為了加強(qiáng)局黨風(fēng)廉政建設(shè)，樹立農(nóng)機(jī)部門良好形象，從機(jī)制上、源頭上預(yù)防和治理腐敗，促進(jìn)全體干部職工廉潔自律，正確履行工作職責(zé)，保證農(nóng)機(jī)工作任務(wù)的完成，特制定本制度。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、馬列主義、 毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想；
2、全國(guó)黨代會(huì)、“兩會(huì)”的有關(guān)文件和報(bào)道；
3、黨和國(guó)家的重大方針政策，國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件；
4、全省農(nóng)機(jī)系統(tǒng)工作會(huì)議精神；
5、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，利用違紀(jì)違法典型案件進(jìn)行警示教育；
6、編印《農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼警示教育材料》。
二、學(xué)習(xí)形式
1、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以集中學(xué)習(xí)為主；學(xué)習(xí)可以采取座談、觀看錄相、開會(huì)等形式，學(xué)習(xí)要有記錄、有簽到。
2、適當(dāng)安排有經(jīng)驗(yàn)的同志作講座，做好傳邦帶，以提高全系統(tǒng)干部職工的政策理論水平；
3、鼓勵(lì)大家寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
三、學(xué)習(xí)組織
集中學(xué)習(xí)一般由黨辦負(fù)責(zé)安排，定期學(xué)習(xí)本制度所規(guī)定的內(nèi)容。自學(xué)時(shí)，要正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，充分利用空閑和晚上的時(shí)間，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和專題思考，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
四、學(xué)習(xí)要求
1、全系統(tǒng)干部職工必須以高度的政治責(zé)任感積極參加廉政教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)干部更要以身作則，率先垂范；
2、要狠抓落實(shí)，防止走過場(chǎng)。制訂具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)。
